Seguint el
llibre:
-
BUISÁN SERRADELL, C, MARIN GARCIA, MªA (1987). Cómo realitzar un diagnostico pedagógico.
Barcelona. Oikos-tau S.A ( pàg.38-39)
Com a norma general els
informes, independentment del tipus que siguin, han de reunir els següents
requisits:
- - Ser documents científics, no en referència a la utilització de
tecnicismes sinó una estructura que permeti identificar qui l’ha elaborat i el
procediment que ha seguit.
- - Servir de vehicle de comunicació, és a dir, comprensible per la
persona que el rep.
- - Ser útil, la utilitat ve donada per la concreció de les
orientacions.
PAUTA DE L’INFORME:
1. Dades personals de l’avaluador i del subjecte avaluat:
Nom i cognoms de l’avaluat;
data de naixement; tipus d’exploració; curs escolar; nom i direcció de l’escola.
Nom i cognoms de l’avaluador;
domicili professional o telèfon de referència.
2. Motiu del diagnòstic i persona que el sol·licita
3. Anamnesi
4. Exploracions anteriors ( si no han estat incloses a l’anamnesi)
5. Exploració actual: Tècniques i procediments utilitzats. Resultats obtinguts
6. Conducta observada durant l’exploració
7. Diagnòstic: Síntesis de les realitzacions del subjecte ( segons
els objectius i les hipòtesis
8. Orientació i/o tractament: A la família, professors . A cada
infrome es es posen les corresponents ; en el del professional figuren totes
9. Data i firma del professional
